生来普通何必活得伟大

最近知乎和朋友圈都被 996.ICU 刷屏，朋友问我怎么看，当时我说：“还能怎么看，干看呗，不然还能有什么办法？”

996 这个现象，岂止出现在工作中，学校里的这种现象更加常见且不受到重视，甚至连出来发声的人都没有，因为大家都习以为常而至于忘记。

在学校里，996 这种东西都是煮在鸡汤里，举一个例子，前不久我们的实验室交流群里有人分享了一篇公众号文章，题为《如何在读研的道路上快速失败》，作者是某学校某副教授。

一谈“失败”，必有“成功”。读研的成功与失败，在这个教授的眼里就是直接用发论文来衡量：论文发得多，发得好，就是成功。这和工作中的老板看员工有什么区别？这些导师认为的研究生的成功，是包裹着鸡汤的他自己的成功。

以下是从文章中摘出的几个观点和我的看法：

1. 为自己找出一堆把其他个人兴趣爱好或者其他事情放在学习之上的理由：比如人活着就是为了享受生活，要事业家庭平衡之类（说真的，这是人生观问题。也许一开始你就根本不需要/不应该读研）；
2. 为导师不经常找自己而沾沾自喜（其实大部分时候那只是因为他觉得不值得在你身上瞎耽误功夫）；
3. 花很多时间计算到底怎么做才能快速达到最低毕业要求赶紧毕业（易经：取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下）；

既然是人生观问题，导师有什么资格干涉学生的选择。另外，不想将来搞科研的人就不需要/不应该读研么？为了搞个学历来读研不可以么？换个角度看，国家投资科研本是为国家社会做贡献，请问这个教授你是抱着这样的人生观去做科研么？

4. 总觉得别人做的东西简单容易上手好发文章，不断在不同的题目中跳来跳去（世上那有什么容易的东西，只有你看不到的努力）；

大谈努力的人，非蠢即坏。

5. 在每次觉得做不出来、或者做不完的时候玩消失，或者对更大、更复杂的任务说No（盖章：此人难当大任）；

有相当的学生并不是为了做科研读研究生，教授是不是应该反省：对待学生是不是应该和对待员工是一样的，把学生当成劳动力帮自己做任务？

6. 觉得自己很努力了，但是却怎么也达不到目标或者导师要求（如果确实不是你还有没有挤出来的时间，而你也不愿意承认自己确实不行，那么就多花点时间观察别人学习的方法和效率吧）；

有一种现象很常见，导师经常要求学生毕业要求之外的工作内容，即使学生想要赶紧找工作。

最后写下自己读研的想法吧：

读研，是为了多3年的时间学习喜欢的技能。也希望后面的日子里，为所有事情付出的努力，都是因为我喜欢。